大学生社交恐惧伴口吃，郑主任设计“阶梯挑战计划”：从“对镜微笑说你好”到“在课堂答一次题”，每次突破都录制视频复盘。她还推荐参加“即兴表演社团”，现在学生能从容进行3分钟即兴演讲，他说：“郑老师教会我，紧张不是敌人，而是身体在提醒我‘值得被看见’。”

夫妻因育儿观念分歧导致孩子焦虑，郑主任组织“家庭圆桌会议”，让父母分别用“优点卡”写下对方的育儿付出。当爸爸念出“妈妈每天凌晨起来冲奶粉”时，全家抱头痛哭。现在他们每周制定“育儿协作清单”，孩子说：“爸爸妈妈吵架少了，我心里的‘小乌云’也散了。”

青春期抑郁女孩拒绝社交，郑主任用“书信疗法”与她笔谈：“我像你这么大时，也觉得世界是灰色的，但发现抬头看云会有惊喜。”女孩开始每天画“云朵日记”，3个月后主动加入学校绘画社。母亲感动地说：“是郑医生用一支笔，帮孩子找回了彩色的世界。”

女儿初三因成绩下滑抑郁，拒绝和我们说话，整天把自己关在房间。郑主任用家庭治疗让我们一家三口坐下来“轮流发言”，教会我们“先倾听感受，再解决问题”。她还单独给女儿做催眠放松治疗，帮她释放“必须优秀”的压力。现在女儿愿意和我们分享学校的事了，成绩也慢慢回升，真的感谢郑医生让我们家重新有了笑声。

我儿子大一不敢上台发言，一到人多的地方就手抖、出汗，甚至躲在宿舍不去上课。郑主任用“系统脱敏法”带他从“和室友打招呼”开始逐步暴露，同时做认知矫正，帮他打破“别人会嘲笑我”的思维定式。她还特别关注大学生的“身份适应问题”，教儿子用“角色扮演法”模拟社交场景。现在他不仅能正常上课，还加入了学校的读书会。

我和老公总为育儿吵架，长期压抑后我得了焦虑症，一听见孩子哭就崩溃。郑主任让我们夫妻一起做咨询，引导我们看到“争吵背后是对孩子教育的恐惧”，教会我们“分工合作+情感支持”的沟通模式。她还结合药物治疗帮我缓解躯体症状，现在我们夫妻每周有固定的“沟通时间”，家庭氛围越来越和谐了。

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